home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Precision Software Appli…tions Silver Collection 1 / Precision Software Applications Silver Collection Volume One (PSM) (1993).iso / children / pc1games.exe / HELP < prev    next >
Text File  |  1991-04-17  |  4KB  |  86 lines
  1.  
  2.                                      MATHS6
  3.  
  4.  
  5.  
  6.   This program moves on to adding and subtracting numbers and results upto
  7.   99.  Sums are represented in the vertical format.
  8.  
  9.   Execution
  10.  
  11.        MATHS6 [<option>] [<max number>]
  12.  
  13.   Where <Option> is blank for a random selection of addition and subtraction.
  14.   '-' for subtraction only. '+' for addition only.
  15.   <max number> allows MATHS6 to have higher limits than 99 for example you
  16.   might put in 999 or more. Eg for addition only with numbers upto 999 type:
  17.  
  18.        MATHS6 + 999
  19.  
  20.   Operation
  21.  
  22.   The computer sets a sum and the user enters the result.  The computer puts
  23.   the result in, starting from the right to encourage working in columns.
  24.  
  25.   If the user presses <Space> or <C> the computer displays an additional
  26.   small red '1' in the next column to indicate a carry to that column.
  27.   Pressing <Del> or <Backspace> will clear the last number entered and if
  28.   necessary the carry.
  29.  
  30.   To get the next sum press <Enter> or press <F10> to select the setup
  31.   screen.
  32.  
  33.   The setup screen allows you to choose whether you get addition, subtraction
  34.   or both.  It also shows the number of incorrect answers given.
  35.  
  36.   Teaching Suggestions
  37.  
  38.   This program builds on MATHS5 and introduces the concept of adding and
  39.   subtracting large numbers by working in units and tens columns.
  40.  
  41.   Before going on to this program your child needs to be able to count
  42.   confidently upto 100.
  43.  
  44.   You should teach your child to work from right (units) to left (tens) with
  45.   each column being treated as a separate sum and using a carry to indicate
  46.   addition or borrowing of ten from the next column.
  47.  
  48.   For example adding  47 + 15 might go like this:
  49.  
  50.   Have 7 fingers up (ie the 7 from 47) add on 5 (from the 15) by doing count
  51.   1 (put up the eighth finger), count 2 (put up the ninth finger), count 3
  52.   (put up the Tenth finger).  We have ten so press <Space> or <C> to put in
  53.   the carry.  This will result in a red '1' just above the 4.  Then put all
  54.   fingers down.  Count 4 (1 finger up), count 5 (2 fingers up).  We have
  55.   reached 5 so how many fingers are up (there should be two!), so type in
  56.   '2'.  This will go below the 7 and 5.  Now we have to do the tens column so
  57.   start with 4. Add 1 for the carry (5 fingers up) add 1 (for the 1 of 15).
  58.   This should give 6 fingers up so type in '6'.  The result is 62, and press
  59.   <Enter> to see if you are correct.
  60.  
  61.   You may find problems when the result comes to exactly 10 on the first
  62.   calculation and you may need to explain that you can have to put in zero as
  63.   the answer.
  64.  
  65.   Subtracting works in a similar way.  For example 34 - 16 might go like
  66.   this:
  67.  
  68.   Have 4 take away 6 so put up four fingers and count 1 taking away a finger
  69.   (3 fingers left), count 2 (2 fingers left), count 3 (1 finger left), count
  70.   4 (no fingers left).  Press <Space> or <C> for a borrow from the tens
  71.   column.  (Note This time the red '1' is placed under the 4 because it will
  72.   be taken away in a moment.)  Having borrowed ten we can put up ten fingers
  73.   again and carry on, so count 5 (9 fingers left), count 6 (8 fingers).  So
  74.   type in '8' which will go under the 4 and 6.  In the tens columns we have 3
  75.   the borrow and the 1 from 16.  So we have 3 (3 fingers up) take away 1 for
  76.   the borrow (2 fingers), take away the 1 (1 finger), type in '1' to get the
  77.   answer of 18.
  78.  
  79.   One point of warning - I found that although my son could quite happily use
  80.   MATHS6,  he had some trouble doing the same sums on paper.  The reason for
  81.   this was that he was unable to accurately write the numbers and the carry
  82.   in columns.  Therefore when you start on MATHS6 get your child to do
  83.   practice on paper as well! (See SUMWALL).
  84.  
  85.   --------------------------------------------------------------------------
  86.